互联网+背景下线上线下混合教学模式在高校实习生临床护理教学中的应用

作者：刘琳琳; 徐州红

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(04): 126-128.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.04.012

• 互联网
• 教学模式
• 实习生
• 护理教学
• 查房

目的：探讨互联网+背景下线上线下混合教学模式在高校实习生临床护理教学中的应用效果。方法：选择2021年某医院进行实习的护理学生60名作为研究对象。全部研究的入组护生均事前签署知情同意书。全部护生依据进入医院实习的时间分为对照组和观察组每组30名。对照组的护生教学实施常规的教学模式方法。观察组的护生在对照组的教学方式基础上实施互联网+背景下线上线下混合教学模式。比较两组护生完成实习后的考试成绩(理论考核、实践考核、患者印象考核)。比较两组护生对于教学方法的效果评价情况(激发学习兴趣、提升专业知识水平、促进知识理解、探索学习能力、语言表达能力、课堂的互动性、评判思维能力)。比较两组护生对于带教老师的满意度。结果：观察组护生的理论考核、实践考核及患者印象考核成绩均高于对照组的护生(P<0.05)。观察组护生的对于教学方法的效果评价情况评分均高于对照组(P<0.05)。观察组对带教老师的满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论：在高校实习生的临床护理教学过程中，采取互联网+背景下线上线下混合的教学模式，十分有利于提升护生的教学效果，促进护生的全面发展。