初中田径课堂教学组织形式存在的问题及对策分析

作者：武宝宝

来源：体育科技文献通报, 2020, 28(03): 52-54.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2020.03.029

• 田径课堂
• 教学组织形式
• 问题及对策

田径课堂是田径教学的细胞和中心,良好的田径课堂组织管理保证这田径教学的质量。在目前学生对田径的学习兴趣普遍较低,出现厌倦田径课堂的现象,究其原因有田径本身具有一定的枯燥性和无味性,也有田径教师在组织田径课堂中没有进行合理的组织,这都影响了学生对田径课堂的学习。本文通过对信阳市8所中学的田径课堂教学组织形式现状进行研究调查,发现其存在的问题,通过认真细致研究分析得出如下结论:教师对田径课堂教学组织形式认识欠缺,组织效果不明显;学生对田径运动项目的喜欢程度不高;田径课堂教学组织形式受多重因素影响;学生参与度不高和受场地器材限制是问题集中点;教师缺乏对田径课堂教学组织形式的反思;对田径课堂教学组织形式效果评价不高。综上所述提出以下建议:组织培训,提高教师认识度;加强学生对田径学习的引导;成立专门督导小组进行督导。

• 单位
  河南师范大学