《课标》中指出,教师可以通过引导学生随文学习必要的语文知识,来帮助学生理解课文,但不能脱离实际去讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念。通过运用"知人论世"法,帮助学生了解诗人因何而写,理解古诗所表达的内涵和诗人的情思。但是,"知人论世"法在初中语文古诗词教学实际应用中仍然存在一些问题:省略"知人论世","知人论世"的程度过浅或过深,"知人论世"法的运用形式单一。笔者提出三个解决策略:师生要树立"知人论世"的观念,建立"知人论世"的资源库以及"知人论世"法与其他教学方法的结合。
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