深度教学在体育学科核心素养的价值理念与推进路径研究

作者：贾佳; 凌占一

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2020, 36(12): 62-64.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2020.12.015

• 深度教学
• 体育学科
• 核心素养
• 推进路径

运用文献资料与逻辑分析结合的方法,对体育学科深度教学的价值、理念转向以及推进路径进行深入探究,以期为体育学科更好地深化教学服务。研究认为,与传统教学相比,基于核心素养的体育深度教学在理念上的更新,强化"情景体验"的生成,注重"经验观照"的融合,深度探寻"自由身体"的激发。为了更好地推进体育深度教学,要注重体育教学情景过程性的把握,精细化处理体育教学的教学内容,深度关注"自由身体"的激发。

• 单位
  内蒙古师范大学; 呼伦贝尔学院