渗透数学思想方法,打造高效课堂

作者：汤国平

来源：小学教学参考, 2019, (08): 42-43.

• 数学思想方法
• 高效课堂
• 误区

当前数学教育教学中,教师不但要追求对数学知识的传授,更要重视学生对数学思想方法的掌握,但当前的数学课堂在渗透数学思想方法上存在误区,只有避开这些误区,才能更好地渗透数学思想方法,进而提高课堂效率,促进学生的全面发展。