小学数学数形结合教学析谈——以教学“2、5的倍数的特征”为例

作者：施晓初

来源：新课程导学, 2021, (16): 78-80.

• 数形结合
• 深度学习
• 小学数学

深度学习理念逐步深入人心,其在引领学生走向数学本质的学习上面具有至关重要的作用。教师在教学"2、5的倍数的特征"一课时,应该着重于引领学生探索其背后的本质原因,引导学生思考问题,使他们进入到深度学习的状态,而不只是简单地推理尾数特征。借助数形结合方法,可以真正帮助学生理解其本质,进入到深度学习的状态,并养成良好的思维习惯。