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摘要
"课程思政"是在深化教育综合改革的实践过程中,从国家意识形态战略高度出发,从高等教育育人本质要求出发提出的育人理念。为提高学生的专业认同感及职业自豪感,以《卫生检疫学》课程为例进行实践,通过"对分易"教学平台,实现对分课堂模式下的思政教育教学专业化,关注学生学习的成果,同时提升学生的思想政治素质,帮助学生建立专业认知、职业规划。实践结果证明,结合对分易教学平台实施课程思政的方法有利于激发学生学习积极主动性,有利于促进学生的个性发展,提高学生的专业自豪感,是一种以专业自信为核心的思政高校课堂教学模式。
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