科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
我国民间丰富的美术资源,保留了我国传统特色,有极强的审美价值,同时鼓励着后人不断发扬优秀传统文化。小学生正处于审美观的形成期,如可以在小学美术课堂教学中引入民间美术资源,不仅可有效促进小学美术教育的发展,还能提升小学生的审美能力。同时,民间美术资源中蕴含着的丰富文化意义,传承和发展也是美术教育中极其关键的部分。本文主要探究民间美术资源引入小学美术教学的策略,通过分析小学美术教学中引入民间美术资源的原则和优势,结合案例阐述小学美术教学中引入民间美术资源的实施路径,以此培养小学生的审美观,提升小学生美术创作能力。
