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摘要
探讨了护理评判性思维在重症护理教学中的实践应用。概述了评判性思维的发展过程和意义。从操作流程、开展方法、培养形式、评判性思维意识的实践性等方面入手,探讨和分析了护理评判性思维在重症护理教学中的应用。通过调查显示,学生的护理思维认知程度在模拟临床情境中得到了显著提升。在重症护理教学中引入护理评判性思维,能够保证学生在临床实践操作过程中遇到危机事件时有效应对,及时判断,为提出合理化决策奠定良好基础。通过虚拟临床教学情境教学法,将理论知识和实践操作充分结合,能够提高学生的护理评判性思维,提升实践操作技能和综合素养,为未来走上工作岗位奠定良好基础。
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