学生的课堂参与度是新课程标准下衡量课堂教学质量高低的一个核心指标，也是影响学生课堂学习效率的一个关键因素。在之前小学数学教学设计当中，数学教师多会提前设置好课堂环节，并要求小学生按照既定的教学节奏来完成课堂学习任务，小学生在数学课堂上表现非常被动，课堂参与度很低，小学数学课堂整体效率普遍不高。
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