班级组织是开展教学活动的基本组织单位,是学生学习生活的集体单位。班级组织结构中,如何发现学生的多种可能、多种角色,挖掘他们的潜在能力,需要班主任以全面、发展的眼光教育、评价学生,也需要调动学生在班级组织中的积极性,促进学生个性化发展和班级组织健康发展。在班级工作中,通过小组评价制度,有利于挖掘学生潜力,实现班级共治。
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