本文以高职院校物流管理专业为例,通过构建课程体系的优秀评判标准,为促进物流管理专业课程体系按照工作过程系列化的思路进行优化,提升物流管理专业人才培养质量、专业建设水平提供参考,同时希望能为其它专业构建课程体系提供借鉴。
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