数字化实验引领乡村教师专业成长

作者：严西平; 罗莉

来源：化学教与学, 2021, (13): 87-90.

• 城乡教师共同体
• 数字化实验
• 教师专业发展

在区域支教的实践中,创设了城乡教师共同体发展平台,依托数学化实验的引领,借助传染效应等长效心理机制,促进了乡村教师专业成长。

• 单位
  苏州科技大学