在当前的教育场域中,中小学生欺凌事件中旁观者主体的“平庸之恶”普遍存在,并呈现出思考的隐退、判断的匮乏、责任的扩散这三种道德表征。消解中小学生欺凌事件中旁观者主体“平庸之恶”的路径在于:营造支持型校园文化氛围,引导群体的信念和价值观,提升旁观者的自我效能感和共情能力,改变旁观者对欺凌事件的态度。