整本书阅读评价方式的探索——以《中国神话传说》课外阅读为例

作者：李培新

来源：小学语文教学, 2023, (14): 18-19.

<正>评价是指挥棒，事关教学发展的方向。为了有效落实新课标精神，激发学生浓厚的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，掌握恰当有效的阅读方法，丰富语言积累和知识储备，教师需要对整本书阅读活动进行有效的评价。为此，笔者对整本书阅读评价方式进行了一些探索。一、评价目标要明确整本书阅读评价，需要依据课标对不同学段的阅读要求，从学生的阅读策略、阅读习惯、阅读的理解与运用等方面着手，将学段评价目标具体化，形成明确的便于操作的评价目标。