文章考察了国内高校在线学分课程建设的现状,指出在线开放通识课程建设迅速,而在线学分专业课程建设滞后,国内在线学分课程建设中存在着高水平教学平台制约、尚未建立完善的跨校开放课程的学分认定和转换框架、授课教师教学思维面临转变等困境,并借鉴了国外发展经验及学者研究,提出了国内高校建设在线学分课程的对策建议。
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