基于二语习得理论创新高职英语教学

作者：付晓

来源：教育现代化, 2018, 5(15): 185-186.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.15.073

• 二语习得
• 高职
• 英语教学
• 创新

本文在综述了高职英语现状的基础上,结合可借鉴的二语习得理论,阐述了基于二语习得理论创新高职英语教学策略,旨在更有效地提高综合英语教学。

• 单位
  辽阳职业技术学院