在教学活动开展的过程中,问题是必不可少的一个因素。没有问题学生就没有探索的欲望,其也就无法对知识形成掌握以及理解。所以在实际的教学过程中,教师需要通过问题对学生进行合理引导,加强学生的综合学习质量。但是在当前的教学环境中,由于传统教学观念的影响,很多教师在课堂上会存在吝啬问题的情况,对学生进行单方面的知识灌输。基于此,本文将对如何在小学语文教学中有效应用问题引导法展开分析。
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