情境教育模式，顾名思义就是将情境教学引入到小学英语的实际课堂中。通过合理有效的情境营造，结合着相应的氛围渲染带动学生在情境感知、情境理解的过程中学会了解和认识到小学阅读的相应方法。在该模式的指导下，既能够起到激发学生的学习兴趣、渲染课堂氛围的积极作用，也能够在无形中带动学生情境化阅读，推进学生学会在情境感知的过程中了解小学英语阅读的基本方法。本文通过探究这一教学模式，旨在推进小学英语阅读策略的改良，培养学生养成良好的英语阅读习惯。
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