数学是初中阶段的基础学科。数学学习对锻炼学生的思维能力、提升逻辑分析能力有重要意义,在初中教学体系中占有重要地位。在传统的教学模式下,教师往往过分注重教师教的部分,采用"填鸭式"的教学方法,而忽略了对学生自主学习能力的培养。情境教学法通过引发学生积极的情感体验,激发学生良好的学习态度,帮助学生更好地理解数学知识,促使学生自主学习数学知识。笔者结合自身的教学经验,论述情境教学法在初中数学教学中的应用。
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