行动学习法是一种由内部人解决内部问题的自我学习模式。该文利用GROW模型，将行动学习法运用于专业课程教学设计，以“内部控制”课程为研究对象，提出利用行动学习法设计“内部控制”课程教学方案的模式，构建了从目标设定、分析现状、提出方案、形成计划到逐层质疑与反思的课程设计过程。同时，针对在运用过程中应注意的问题给出了建议，以期学生能够更高效地学习“内部控制”课程。
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