提高小学学困生阅读能力的措施

作者：陈柱

来源：名师在线, 2019, (32): 12-13.

• 小学语文
• 学困生
• 阅读能力
• 提高措施

阅读作为一项综合性较强的能力,不仅是一种求知手段,而且也是智力开发的手段。随着小学生识字量的不断增多,由于学生个体记忆水平差异及阅读习惯的不同,导致学生阅读技能产生相应的差异,从而出现了对阅读存有困难的学生。基于此,笔者主要对学困生产生的原因进行分析,并提出提高学困生阅读能力的措施。