多维度切入 开展深度阅读

作者：陆剑舞

来源：中学语文·教师版, 2020, (12): 15-17.

<正>深度阅读指的是突破文字表面,深入到作品内核处的阅读。然而初中学生的思维能力不够深入,所以在自主阅读的时候也常常读得不够深入,只是将理解停留在文字的表面。在初中语文教学中要引导学生从多种角度切入,展开多维化的品读,这样学生就能全方位地找到阅读的突破点,更好地张扬自己的个性,有助于提升语文素养。

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  教育学院