摘要

加强本科教育,提升本科生培养教育质量,是高等教育落实立德树人根本任务的重要举措。江苏科技大学顺应新时代高等教育要求,提出并实施大学生核心素质报告书制度,将批判思维列入科学文化素质的人文精神模块。本文试从批判性思维的目的出发,分析其对核心素质养成的作用,明确其在全人模型中的合理地位。

  • 单位
    江苏科技大学苏州理工学院