文体关照的说明文教学——统编《语文》八(上)第五单元教学设计与反思

作者：韦伟; 赵梦娜

来源：中学语文·教师版, 2022, (02): 34-36.

• 文体
• 说明文教学
• 内容
• 形式

从"学习目标与内容""学习情境与任务"和"学习资源"三个维度设计说明文单元的教学过程是基于文体关照的整合学习。与此同时,在"教学反思"方面提出"教学根基是言语内容""教学生命是言语形式""教学终极是言语表达"和"教学价值是‘形式即内容’"。