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摘要
目的：探究在胃肠外科实习教学中应用CBL结合微视频教学法的价值。方法：采用回顾性方式选取本院胃肠外科2020年度46例实习生为研究对象，按照“计算机随机分组法”将其分为对照组21例，采用CBL教学法，观察组25例，采用CBL结合微视频教学法。比较两组实习生的教学质量。结果：观察组实习生教学质量、业务成绩各指标得分高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组实习生对胃肠外科工作总掌握度高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在胃肠外科实习教学中应用CBL结合微视频教学法效果显著，值得借鉴并推广。
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