把握教材编写意图，围绕教材组织教学活动，已然成为广大教育工作者的共识.但教材所呈现的内容是平面的、固化的，这与多维的、灵动的教学活动形成了鲜明的对比.文章从几个教学实例出发，认为灵活应用教材，优化数学教学可从以下几点出发：拓展背景，体验知识形成过程；制造冲突，激发学生的创造力；改编教材，凸显知识核心价值.
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