在我国当前的教育当中,因深受传统应试教育的影响,经常会忽视学生在学习过程中的感受、体验和能力培养等。传统应试教育手段导致课堂气氛沉闷,学生容易失去对学习的兴趣,甚至会出现讨厌学习的心理。因此,现代教育应重视学生学习主体地位的培养,遵循学生的心理状态。小学生正处于好玩、好动的阶段。游戏教学对小学生来说有较强的吸引力,数学课堂采用游戏教学法,能充分地调动学生的学习热情,而且还能在游戏当中获得知识,从而提升自己的综合能力。
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