用问题引领课堂 凸显核心素养——以“闭合电路的欧姆定律”教学为例

作者：吴玮佳

来源：物理之友, 2021, 37(04): 22-24.

• 教学生成
• 开放问题
• 核心素养
• 闭合电路的欧姆定律

以"闭合电路的欧姆定律"的教学为例,用问题引领课堂,关注以学生为主体的课堂生成,凸显核心素养的培养要求。

• 单位
  南京师范大学