地方安全教育活动课程的评价对于当今构建平安和谐的校园有着其独有的价值,评价的原则应包含能力训练的层次性原则、素养形成的延续性原则、鼓励性、发展性的评价原则、素质培养的原则、参与性原则和评价方式的生动性原则。具体的评价指标的内容包括生命安全知识、意识、行为三个方面。评价的方式力求多样,对于成效的检查是一种手段而非目的,可以说地方安全课程这样评价,能有效激励学生积极参加活动并长期坚持下来,安全意识和素养也能得以提升。
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