“五段式”教学促进语文核心素养的有效培养

作者：俞建明

来源：基础教育研究, 2018, (19): 44-45.

• 语文核心素养
• 五段式教学
• 问题探究

语文学科素养是核心素养学科化的具体反映,不同的课堂教学模式对素养的培养具有不同的成效。文章以《登岳阳楼》为例具体分析"导(学)、研(讨)、展(示)、练(习)、评(价)"五段式课堂教学模式,阐述五段式教学对语文学科核心素养培养具有的独特促进作用。