文言文注释作为教材的助读系统之一，是师生理解文言文的重要工具,是教师开展教学的依据。在文言文词义的教学过程中，教师发现部编版高中语文教材中的文言文注释中部分词义解释不妥，故以部分注释为研究对象，借助工具书，对部分不严谨的注释内容进行梳理，以提高文言文注释使用的规范性，为学生文言文词义的学习提供更好的支架。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
