由传统课堂模式向对分课堂模式的转变——以《综合日语》课程为研究对象

作者：刘文静; 刘子静; 王天添

来源：山西青年, 2020, (17): 43-44.

• 传统课堂
• 对分课堂
• 转变

"对分课堂"教学模式是复旦大学心理学专家张学新教授提出的新型教学模式,它保留了传统教学中的优势环节,并对传统教学的弊端进行了改良与创新,由传统的教师提问,学生作答的单一形式变成了由"亮、考、帮"组成的多环节、多层次的递进式教学形式。本课题以"综合日语"这门课程为研究对象,通过对"对分"新模式的研究与学习,以及与传统教学进行多方面的比较,发现其在课堂的授课效率,学生的听课状态,以及学生的学习成果等方面都有显著的提高,进一步说明了此种新型教学模式在实践教学中是十分有意义的,同时也为教学改革提供了新的思路。

• 单位
  承德护理职业学院; 河北民族师范学院