生物校本课程开发“三原则”

作者：崔红霞

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (10): 68.

<正>初中生物教学中,教师要根据学生实际情况开发出适合的校本课程,以达到拓宽学生视界的目的。初中生物校本课程开发要遵循三个原则。切合学生知识需求原则。生物校本课程开发应围绕教材的重点和难点知识而展开。例如,教材上有关"顶端优势"的知识,而实际生活中类似给棉花打顶,很多学生都没有真实体验过,于是笔者设计了一节修剪校园植物的实操课。通过实操,学生不仅掌握了一些将植物修剪出造型的技巧,还明白了顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的顶端优势原理。