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摘要
素质教育是我国政府及相关教育部门结合我国的教育现状,提出的一种强调综合素质的教学方式,在我国教学的各学科开展素质教育成为了主流。历史阅读是掌握历史知识,提升历史理解的重要课程,而素质教育对历史阅读提出了新的要求,要求教师能够更加重视学生的自身发展,提升学生的综合素质。本文就是在此背景下分析素质教育中的历史阅读基本含义及特征,并且结合素质教育理论提出改善教学的方法,从而能够指导我国素质教育的发展。
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单位教育学院; 阜阳师范大学
