“标志重捕法模拟实验”的设计与实践

作者：梁名明

来源：生物学教学, 2022, 47(07): 60-63.

• 种群密度
• 标志重捕
• 模拟实验
• 高中生物学

以标志重捕法探究种群数量为实验教学背景，用玻璃缸模拟动物生活区域，围棋中黑白子模拟该区域动物，手抓棋子模拟捕捉，蓝色记号笔标记模拟标志物，建立模拟实验模型和种群密度估算方法。利用该模型实施引导式教学，培养学生构建生物学科学探究的思维能力及对实验的总结归纳能力。