幼儿园课程游戏化的实施策略研究

作者：潘新花

来源：天津教育, 2020, (33): 82-83.

• 幼儿园
• 课程游戏化
• 实施策略

教师应该仔细思考幼儿课程游戏化的实际意义,明确幼儿园的培养目标,提高幼儿教育质量。科学的教育观、儿童观有助于课程建设的落实和教育实践的分析,教师应该明确教育立场,分析儿童的身心发展特点和学习规律,完善教育环境,提高幼儿课程教学的有效性。