从慢处起,向宽处行——学习场域视角下“经典阅读”语文课程基地的构建与实施

作者：赵光辉; 范星星; 沈丽君

来源：江苏教育研究, 2019, (10): 35-39.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.10.007

• 慢教育
• 大阅读
• 课程基地
• 学习场域

为了激发学生的阅读兴趣,提高学生的综合素养,南京市雨花台中学春江分校从"慢教育"理念出发,涵融"大阅读"的教学思想,通过创建阅读平台、整合阅读资源、优化阅读活动等三项系统工程,构建"经典阅读"学习场域,建设省级语文课程基地。