“最近发展区”在物理教学中的应用

作者：陈光有

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2018, Z5: 34-37.

<正>"最近发展区"是苏联心理学家、教育家维果茨基对儿童的潜能和发展研究时提出来的。"最近发展区"理论的基本思想是:要使教育对学生的发展起到主导和促进作用,需要确定学生发展的两种水平:一是学生的现有发展水平,表现为学生能独立、自如地解决问题的智力水平;二是学生潜在发展水平,是学生尚处于形成状态的心理发展水平,表现为学生还不能独立的完成任