构建开放性课堂 促进学生自觉体悟——以初中数学“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学为例

作者：李琳琳

来源：初中生世界, 2023, (12): 67-71.

<正>开放性的课堂有利于提升学生的想象、发散、概括等思维能力，主动探究问题、自主解决问题的能力。其关键在于引导学生在具体课堂情境中进行自觉体悟，获得知识经验，提升思维品质。在立足课堂开放的基础上，以“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”为例，笔者对自觉数学课堂教学模式进行了实践与思考。