我国高等工程教育理念之间的关系没有得到很好的解决,导致工程教育与工科教育相混同,高等工程教育要想得到进一步发展,就要按照工程教育专业认证的准则,让各教育部门起到应有的作用,从而更好地实现培养人才的目标。
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