小学生的思维比较活跃,但其数学思维还没有完全形成.在刚接触数学这门学科时,小学生有极强的好奇心,愿意学习数学.但随着新鲜感和好奇心的消退,小学生会因数学知识枯燥、抽象而产生厌倦心理.小学阶段的大部分学生年龄偏小,在课堂学习中注意力不集中.因此,教师要改变传统的教学方式,根据当前学生的心理特征和学习水平制订科学合理的教学方式,针对学生爱玩、好动的天性,采用游戏教学模式吸引学生的注意力,提升课堂教学效率.
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