三明治教学法在内科护理教学中的应用研究

作者：张翠玉

来源：课程教育研究, 2018, (32): 203-204.

• 三明治教学法
• 内科护理教学
• 教学效果

目的:分析内科护理教学中实施三明治教学的效果。方法 :选取中职护理学生120名,采用奇偶法分为研究组和参照组,每组各60名,参照组学生实施传统教学法,研究组学生实施三明治教学法,对比2组学生学习效果以及对该种学习方式的满意度。结果:对比2组学生对该种学习方式的满意度,研究组学生非常满意30例,一般满意28例,不满意2例,总满意58例,参照组学生非常满意25例,一般满意25例,不满意10例,总满意50例,研究组学生总满意度96.7%,高于参照组学生总满意度83.3%,组间对比具有显著性差异(P<0.05)。对比2组学生学习效果,研究组学生各项指标评分均优于参照组学生各项指标评分,组间对比统计学意义存在(P<0.05)。结论:在内科护理教学过程当中实施三明治教学法,能够有效提高学生自主学习能力,学生对该种教学方式接受能力较强,并且学生对于该种教学模式相比传统教学模式的满意度较高,该种教学方式对学生学习效率提高也具有重要作用。

• 单位
  广东省湛江卫生学校