“案例-参与-探究”教学模式在微分几何教学中的推广应用

作者：黄萍; 彭望书

来源：六盘水师范高等专科学校学报, 2011, (06): 62-65.

• 微分几何
• 案例
• 探究
• 教学模式 differential geometry
• case
• enquiry
• teaching pattern

"案例-参与-探究"教学模式以典型案例或问题为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的"满堂灌"教学方法为参与、探究教学方法,能有效地激发学生的学习动机,培养学生的创新能力和实践能力。将这一教学模式推广到微分几何的教学中,取得了初步的成绩。

• 单位
  六盘水师范学院