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摘要
BIM技术已经成为当前工程领域广泛采用的新技术,其重要性已经在教育行业得到了认可。目前,众多学者对BIM技术在教育教学上的应用展开了研究和分析,本文为了弄清BIM技术在我国教育中存在的问题,采用文献检索和案例调研的方法,建立了研究和教育的BIM技术全国地理分布图,并与各个省份的AEC行业产值进行了比较,同时对我国典型高校的BIM技术教育进行了分析。经分析后发现了其与AEC行业规模变化趋势接近的可能原因,并利用神经网络法分析了造成这一不足的原因;地理分布表明BIM研究和教育活动符合黑河—腾冲线;我国典型高校的BIM技术主要为应用类研究,教育教学研究较少;政策的影响和AEC行业的需求会加速BIM教育和研究的速度。
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单位重庆工商职业学院
