音乐教学本身就具有一定的灵活性,不能遵循老的教学模式,墨守成规。如何用新颖的教学方法,带给学生新的体验,增加教师对学生的理解与了解。我国小学音乐的教学模式、教学理念以及教学思想与教学方式都具有很大的改变。本篇论文就从小学音乐课堂教学策略发展的多样化与重要性出发,了解与研究学习小学音乐课堂有效互动教学策略。
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