诗性教育背景下小学诗意语文的实践研究

作者：柏丹萍

来源：新课程(教育学术版), 2018, (04): 24.

• 小学语文
• 诗意
• 探究

新课改倡导教学必须体现对感性、个性的回归,促使学生走进文本角色,深入角色内心世界。诗意教学能够实现语文教学的本质回归。诗意教学背景下,小学语文教学必须注重诗意情境的创设,为学生营造浓郁的学习氛围,为学生习得语文知识和技能创造条件。