在网络技术与社会需求的双重催化下,教育逐步从线下移至线上,并出现了来源多元化、平台网络化的表现。一时间,各类教学平台和软件层出不穷,教学资源和教学平台略显杂乱。网络教育的目的应是合理利用网络教学平台和资源,整合和优化。本文结合新闻实务类代表课程《广播电视文案写作》为例,对以学习通和腾讯会议为主的混合线上教学进行探索研究。
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