电影通过画面、语言、音乐和故事情节展现社会的各种文化,为学生营造出完整的语言情境。本文以建构主义学习理论为依据,分析将法语电影引入课堂,把电影配音应用于法语教学的可行性和优势,并进一步阐述配音在法语课堂上实施的过程,以此激发学生对法语的学习兴趣,提高学生的法语语言运用能力。
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