阅读与写作一直存在这样一种关系:阅读作为写作的辅助,为写作提供素材,写作为阅读进行表达,将阅读到的文字加上个人理解和看法进行阐述,用自己的文字表达出来。阅读是一个积淀的过程,可以将文章中内涵的思想等沉淀到脑海里,丰富自身阅历,在接下来的写作中发挥作用。小学的写作应该是需要增加重视程度的时候了,单凭教学任务中的几节作文课没办法让学生深入了解阅读与写作的关系,为满足小学阅读与写作的良性互动,本文提出实践方案。
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